论优化运用网络资源提高英美文学教学的质量

摘要:英美文学课程是英语专业开设的一门重要课程,但由于其所具有的实用性没有其他学科那么明显,渐渐地造成了学生和教师的积极性逐渐降低的现象,因此本文认为在网络环境下充分利用和优化网络资源能有效提高英美文学教学的质量,改善这一情况。 关键词:网络资源;英美文学;教学质量 中图分类号:文献标识码:A文章编号:2095-4115(2014)07-257-1 引言 英美文学不仅能帮助学生了解英美文化,奠定...

提高高中数学教学质量的有效措施

摘 要:主要探究了提高高中数学教学质量的有效措施。提出了三种教学方法,分别是高中数学趣味性课前导入、多媒体教学法和合作教学法。通过这些教学手段来培养学生对数学学习的兴趣,提高高中数学教学有效性,以保障高中数学教学质量,从而实现高中数学教学效益最大化。 关键词:高中数学;教学质量;导入法 随着我国素质教育改革的深化,高中数学教学成为素质教育改革中的重要组成部分,颇受教育学者们的...

多媒体技术在化学教学中的合理使用

摘 要:随着计算机的普及,越来越多的学校都已将计算机引进课堂教学。多媒体计算机以其强大的功能,逐渐凸显出了其在课堂教学中的作用,大大提高了教学效率,推动了课堂教学的改革。 关键词:多媒体教学;教学质量;辅助教学 一、多媒体技术在化学教学中运用的优势 多媒体技术作为先进的现代教学手段与传统的教学模式相比,有着无法比拟的优势,在运用多媒体进行化学教学中,我有以下几个方面的体会: ...

本科毕业论文教学质量监控体系研究

摘 要:本科毕业论文教学是大学阶段十分重要的实践教育环节,是对学生利用所学的理论知识解决实际问题的考验,更是对高校本科教学质量的检验。毕业设计教学质量是大学综合教学质量的直接反映,而毕业设计教学质量监控提高教学质量的有力保证,对毕业设计质量监控点的设置、质量监控队伍及定期审核制度建设和教学质量的全过程监控方法进行探讨。 关键词:毕业设计;教学质量;监控 中图分类号:G647 文献...

高中语文教学中培养学生的语文思维方法探析

摘 要:对于高中语文教学来说面临着考学压力的学生更应当得到语文知识的积累,所以在高中阶段的语文教学中语文教师的任务不仅是教会学生语文方面的知识,同样应该注重对精神层面的诉求。语文作为一门高深的学科,需要经过大量的思考和体会,才能最终达到理解并且运用自如的水平。在这一方面学生的思维能力显得尤为重要。 关键词:高中语文教学;语文思维;教学质量 中国的文化博大精深。高中生的人生阅历...

通过有效提问,打造高效课堂

摘 要:“学贵于疑,小疑则小进,大疑则大进。”在教学中,教师恰当的提问,可启发学生的思维,沟通师生情感,活跃课堂气氛,反馈教学效果,提高教学质量。 关键词:课堂气氛;教学效果;教学质量 新课程改革强调,充分发挥教师的主导、学生的主体地位。在教学中,教师起着组织、引导学生学习的作用,还要挖掘学生的潜能,突出学生是主体,让学生自觉主动地学习,掌握学习方法,取得优异成绩。作为小学数学...

试论提高小学综合实践课教学质量的具体措施

摘 要:小学综合实践课教学应遵循“以人为本”的原则,在具体的教学实践过程中,教师应尊重小学生的主体地位,使教学内容与教学手段满足小学生的学习要求。当然,教师也要严抓教育时机,通过创新理念和方式来激发小学生参加综合实践活动的兴趣与热情,高效完成教学要求。 关键词:综合实践课;教学质量;具体措施 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)21-0260-93 DOI:10.16657/j.c...

初中数学教学质量的提高

摘 要:随着社会的飞速发展,人们对教育的要求逐渐提高,传统的教学模式已不能完全满足当今的教育需求。近年来,新课程标准更加注重数学教学有效性的提高。因此,在日后的教学中,我们更注重初中数学教学质量的提高。该文将对当今初中数学教学质量的背景、提高教学质量的重要性以及如何提高初中数学教学质量进行简要研究。 关键词:初中数学;教育;教学质量 中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:16...

激发学生学习兴趣,提高历史教学质量

摘 要:学生是学习的主体,教学过程中必须发挥学生的能动性、自主性和创造性。兴趣是学生学习活动的心理动力,教师在历史教学中应运用多种教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,这样才能有利于培养学生的学习能力,才能有利于历史教学质量的提高。 关键词:历史教学;兴趣;教学质量 中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)15-0385-300 DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15...

浅谈“教为主导,学为主体”的教学策略

摘 要:随着教育改革的步步深入和教育观念的不断更新,正确认识和处理教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用的关系显得十分重要。也就是说,要使每一位教师都树立起“教为主导,学为主体”的思想,把教师的“教”转化为学生的“学”,把学生中存在的“要我学”的思想变为“我要学”的要求。 关键词:教学主导;学生主体;教学质量 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)27-0230-149 DOI...
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