浅谈幼儿园球类活动课程的游戏化设计

摘 要:幼儿园应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,使幼儿的发展得以最大限度的满足,使幼儿在快乐的童年生活中可以获得对于他们身心发展起到良好促进作用的经验。而结合幼儿身心发展特点,实现幼儿园球类活动课程的游戏化就可以达到上述目的,对于提高幼儿身体素质、促进幼儿身心健康发展具有至关重要的作用。 关键词:幼儿;球类活动;课程游戏化 【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】...

放飞孩子想象的翅膀

摘 要:教育学家陶行知说过:处处是想象创造之地,天天是想象创造之时,人人是想象创造之人,而儿童是新时代的创造者,要注重解放儿童的想象创造力。因此,我在各种活动中探索怎样对幼儿的想象力进行培养,并有意识地引导启发幼儿进行丰富的想象。 关键词:幼儿; 想象力 中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2015)04-098-001 一、在生活、教学中打开幼儿想象的大门 生活是幼儿想象...

“提问”让活动更精彩

摘 要:在科学活动中,教师通过观察(望)了解幼儿对该活动的兴趣,凭借听(闻)幼儿操作中的对话判断活动的难易程度,借助提问(问)启发引导幼儿进行探索与发现,根据自身经验值及时调整(切)活动方案,是现代教育工作者必须掌握的一门学问。如此“望闻问切”的教学方式不失为一种全方位关注幼儿、关注学习过程的良方。 关键词:教师; 幼儿; 提问; 教学效果 中图分类号:G613.3 文献标识码:A 文章编...

灵动教与学,激趣数学之花

摘 要:数学活动作为一门培养和锻炼思维能力的基础课,系统性、科学性、逻辑性较强,因此教学中难免会显得有些枯燥、“难”教。如何使幼儿数学教育真正地联系生活实际,为幼儿更好地运用数学来解决问题的需要而服务,是幼教工作者正在探索的问题之一。 关键词:幼儿; 数学活动; 灵动 中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2015)05-118-001 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:数学是一...

合理利用家长资源实现家园共育

摘 要:随着新纲要的试行,家长工作越来越成为幼儿园教育的重要组成部分。利用家长资源,达到家园共育,既可以增进教师、家长双方面的沟通、交流,又可以促进幼儿的健康成长。 关键词:家长资源;家园共育;幼儿 中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)21-0260-258 DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.067 所谓的家长资源,是指家长有可能对孩子产生教育功能的资源。但是...

图书漂流,传递书香与快乐

摘 要:图书漂流,是一段文明美丽的奇妙旅程,她起源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书,随意放在公共场所。这种好书共享方式,让“知识因传播而美丽”。近年来,我们幼儿园也发动了图书漂流活动,提倡“让阅读快乐与诚信随书漂流”,并号召每个班开设自己的班级漂流角。 关键词:图书漂流; 阅读; 幼儿 中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2015)05-104-001 一、让经典开...

家庭环境对幼儿语言发展影响的探究

摘 要:0―3岁是儿童智力发展的关键期,也是幼儿语言能力发育的关键期。探讨家庭环境对幼儿语言发展的重要性,给家长提出建立一个良好的家庭环境,尽可能丰富幼儿的生活经验,倾听和鼓励孩子以促进幼儿语言能力以及身心的健康发展。 关键词:家庭环境;幼儿;语言能力 幼儿阶段是语言发展的重要阶段,幼儿语言发展受诸多因素的影响,家庭因素不可忽视。家庭是幼儿主要的生活环境和活动场所,是人生的第一...

心与心的对话,架起教师与幼儿沟通的桥梁

摘 要:所谓师幼之间的沟通是指教师与幼儿互相交流,在情感、认知等方面达成一致的过程,师幼之间的沟通是建立和谐的师生关系的渠道。随着现代社会经济的不断发展,生活节奏的加快,使成人有时忽视了与幼儿进行沟通,忽视了对幼儿心理需要的满足,以致因父母与孩子缺乏沟通,造成代沟,教师与幼儿缺乏沟通,造成师生关系的不和谐,因此,成人与幼儿之间需要沟通,在互相沟通中,得到宽容、理解、支持和尊重...

幼儿学习兴趣巧培养

摘 要:在幼儿园教学中,兴趣对幼儿的学习活动有重要的促进作用。只有有了一定的学习兴趣,幼儿才能主动学习并大胆地动脑思考。中班幼儿的思想、信念等尚未形成,因此学习的动力多来源于已形成的兴趣,尤其是直接兴趣。积极发展兴趣,对提高幼儿的学习兴趣十分重要。 关键词:学习;兴趣;幼儿 一、培养幼儿学习兴趣的重要性 兴趣是一个人学习的动力,是走进成功大门的钥匙,教育成功的秘诀在于发现并培...

幼儿养成教育初探

摘 要:随着社会的发展,我国的幼儿教育事业获得了较快发展,幼儿养成教育作为一种新型的幼儿教育方式,已经在实际的幼儿教育教学中得到了相对广泛的应用。本文就幼儿养成教育过程中存在的常见问题进行分析,并对幼儿养成教育途径展开详细论述。 关键词:幼儿;养成教育;问题;途径 中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)20-0255-02 DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20....
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