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试论小学数学教学对学生实际应用能力的培养

摘要:新课程改革背景下,关于加强小学生对学科知识实际应用能力的培养,已逐步在各小学得到实施。新课程改革针对小学教育,更多的提出了建立快乐课堂的目标导向。通过营造出宽松、愉悦的课堂氛围,实现学生学习主动性的激发。最终,完成既定的教学内容。并且,建立在快乐课堂基础上的数学教学,则是学生实际应用能力培养的前提。在教学过程中,还应在教学模式与教学手段上进行重构。 关键词:小学数学;...

小学数学创新教学之我见

摘 要:创新教学不仅是为了有效地激发学生的学习兴趣,更要培养学生的自主学习能力,让学生学会独立思考问题、解决问题。因此,小学数学创新教学的顺利开展势在必行。但小学数学的创新教学至今仍面临许多问题,需要引起每一位教师和学生的重视和注意,现针对小学数学创新教学这一问题提出了一些见解和观点。 关键词:小学数学;创新教学 小学数学创新教学的有效落实不仅需要教师与时俱进,摒弃传统陈旧的...

小学数学生活化教学策略探究

摘 要:数学与人们的生活有着非常紧密的联系,所以说,数学学习的素材必然也是来源于人们的日常生活。在教学过程中,教师需要做到的就是紧密结合教学内容的具体特性,结合学生的认知意识以及实际情况,在原先教学的基础上有所突破与创新,尽可能地从学生身边事物、感兴趣的点入手,合理利用所有的教材,这样能够有效地改变原本枯燥的学习氛围,最大限度地激发学生的学习兴趣,将数学课堂营造成生动、活泼的...

试论如何提高小学生的数学应用能力

摘 要:小学数学课程标准明确指出:要加强学生在学习数学过程中应用数学的能力,让学生体验数学与现实生活之间的联系,在学生体会数学魅力的同时能够提升自己的数学素养和能力。因此,在小学数学教学中,教师要注重培养学生学以致用的能力。 关键词:小学数学;培养应用意识;提高应用能力 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)21-0260-13 DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.20...

在小学数学实际教学中实施个性化分层练习的途径初探

摘 要:当前,素质教育背景下的小学数学教学强调对学生学习主体地位的尊重,突出教学方法应符合学生个体特征的数学能力培养与发展需求。个性化分层练习是新课标指导下形成的数学教学方法,针对不同数学能力层次的学生设置适合的练习形式,选择合理的练习内容,制定科学的教学目标,从而激发学生的学习兴趣,让不同层次的学生均能在数学课堂上有所收获,获得数学知识与思维的全面发展。 关键词:个性化;分...

小学数学课堂对学生自主学习的培养

摘 要:小学数学课堂中对学生自主学习的培养。利用学生好奇心和学生年龄特点,促进学生积极动手、动脑;利用多媒体引导学生进一步学会探索。 关键词:小学数学;自主;学习 所谓自主学习,是指学生能够主动地、积极地去探究一些知识,能够推陈出新,举一反三的过程。怎样在小学数学课堂中培养小学生的自主学习能力。在教学法过程中,我经常引导学生去动手、动脑等一系列活动,从而提高他们的学习兴趣。下...

小学数学教学中如何强化学生的计算能力

摘 要:新课程改革的不断深入对教学提出了更高水平的要求,要求小学数学教师要能够采取可行措施,不断强化学生的计算能力,实现学生可持续、健康、全面的发展。教师在培养、强化学生的计算能力时,要与教材紧密相联,着重提高学生的口算能力,注重学生非智力潜能的激发与计算失误的纠正,帮助学生塑造健康的品格,树立学习的信心。 关键词:小学数学;计算能力;口算;非智力因素 中图分类号:G62 文献标...

坚持“以人为本”培养学生思维能力

摘要:小学数学教育是开发学生智力、培养学生思维能力的起点,思维能力是智力因素中处于核心地位的,作为学生学习能力的重要成部分,在促进和推动学生学习能力过程中起着重要作用。因此,要注重学生的思维能力的培养。文章从“以人为本”的角度出发,对如何培养学生的思维能力进行了探讨。 关键词:小学数学 教学 以人为本 思维能力 小学数学教学是学生的思维能力的培养的起点,作为学生学习能力的重要成部...

浅析如何提高小学数学课堂教学效率

摘 要:课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,为提高小学数学课堂教学效率,本文中笔者在实际教学中总结了一些关于如何提高小学数学教学效率的经验。主要从教学情境创设,教学练习的设计以及学习氛围的营造等内容入手。 关键词:小学数学;课堂教学;教学情境 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2...

小学数学教学中学困生的转化

摘 要:由于学生自身存在的个体差异性,班级内不可避免地会存在一些学困生。要想实现现代教育理论所倡导的素质教育,教师首先要解决学困生的转化问题。那么怎样做好班内学困生的转化工作呢?这是每一个工作在教学第一线的教师需要深入思考和认真研究的问题。文章将进行详细论述。 关键词:小学数学;学困生;转化 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)20-0182-02 DOI:10.16657/j...
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